3月16日下午，我校IHS国际高学生Jaime， Victoria，Candace和Kenas参加了一年一度的莱普顿辩论赛。在为时一个半小时的唇枪舌剑中，她们沉着应变，表现出色。本次辩论赛主席、莱普顿国际集团总监Daniel Lewis对同学们在竞赛中展现出的礼仪、对英语的掌握和运用修辞手法的能力赞誉有加， Jaime和Victoria更是获得第二名的佳绩！

莱普顿辩论赛由英国莱普顿学校主办，辩手来自包括华锐莱普顿在内的遍布全球的不同文化的7所莱普顿成员校。相比上届的24名同学，今年的参赛选手增加到了56名，竞争更加激烈。选手们两人一组，辩论以英国议会辩论的形式进行。

“因为有POI，辩论的难度和紧张程度要高很多，”Victoria说。所谓POI，是指辩手可以随时举手打断对手的演讲，表达己方的意见和辩驳，或者要求对手澄清或者解释。“这意味着我们事先的准备要更加充分，辩题的正反两方以及可能的论据我们都要非常熟悉，因为随时会面临对方的反驳。”

除了POI，英国议会辩论的规则和同学们之前参加的辩论还有诸多不同。同学们辩论时需要熟悉新的规则和礼仪，这也是她们辩论之前参加培训的重要准备内容。

除了基本规则和礼仪的培训，“我们培训的主要工作是帮助同学们遵循PEEL原则构建有效论点，”Sam说。Sam是IHS英语组老师，他和他的同事David负责此次辩论的培训工作，这也是他们连续第二年担任莱普顿辩论赛导师。所谓PEEL分别指Points（论点），Evidence（证据），Explanation （解释）和Link（连接）。导师鼓励同学们在辩论时要评估信息的可靠性，以训练她们思维的缜密性。“辩论可以培养学生们用可信的证据通过修辞和逻辑搭建有效论证的批判性思维能力，这是教育的实质，”David如是说。

构建有效论点的基本原理可以由老师们教授，但数据搜集和论点构建的工作还得同学们亲自去做。在短暂的准备期间，学生们需要花很多时间去找信息，资料，图标，数据，这对我们来说是有些压力的。

谈到压力，Candace和Kenas两位同学特别值得称赞。她们对辩论常有焦虑，“但在焦虑和恐惧面前，她们勇于向前，这是我们渴望看到学生体现出来的特质。我为她们感到自豪，”David说。

另一个压力源是陌生的议题。Jaime和Victoria组要论证的论点则是Candace和Kenas小组要力争证明的观点。这并不是她们日常学习中熟悉的内容。

尽管有诸多困难，“但是她们的表现非常出色。我会给她们冠军，”Sam谈到Jamie和Victoria和冠军失之交臂不无怨念得说，“因为她们的论点非常出色。老实说，我觉得最后的裁判并不公平，因为他们太过注重学生的表达风格而不是论点的实质有效性。”

对此，Victoria表现出异常的成熟，她说：“在此次的竞赛中，我从中认识到一些来自其他学校的优秀的选手。他们的准备似乎更加充分一些，他们事先准备好了自己的演讲。相对来说，我们更关注自己的论点，信息的组织不够完整，有点零碎。”

“虽然有些紧张，下次我肯定还会参加，”在被问到是否会参加下届的辩论赛时，Victoria不加思考地说到。