2023年04月23日，厦门华锐莱普顿学校校庆三周年主题活动“融贯中西·共育未来”学生可持续发展教育论坛圆满举行。本次校庆论坛，厦门华锐莱普顿学校与现场数百名家长和教育者交流，共探素质教育时代背景下的国际化教育新趋势及可持续发展人才的培养思路，让家长刷新教育观念，拓宽视角。

近年来，伴随着利好政策与福利，国际贸易、科技创新、生物医药等产业在厦门蓬勃发展，吸引全球各地高端人才汇聚于此，而当地同根同源的八闽文化、开放多元的社会氛围，形成了独特的“文化大熔炉”生态，释放出强大活力，未来可期。

在此大势下，能适应未来社会的可持续发展人才的培养在厦门的教育和未来发展需求日益上涨。汇聚天时、地利、人和的厦门，自然而然成为探索可持续发展人才教育的前沿阵地。

厦门华锐莱普顿学校是国际化教育阵地的先行者，早在2019年，中锐教育集团已极富远见地开始了在厦门地区教育领域的战略布局和长期投入，联合拥有500年历史的英国莱普顿公学、弘信创业工场、安踏投资及特步投资，怀着“根深中华、创新国际、传承至善、胜任未来”的使命，以厦门为圆点，辐射八闽，面向全国，创立了厦门华锐莱普顿幼儿园、厦门华锐双语学校和厦门华锐莱普顿高级中学，为学生提供符合未来人才发展趋势、日益多元化的教育选择。

2020年9月，厦门华锐莱普顿学校正式在厦门启航，这股新鲜且强大的力量为鹭岛带来了融贯中西的教育理念和融合创新的国际化课程体系，我们希望每一位厦门华锐莱普顿学校的孩子，都拥有“国际视野”和“中国灵魂”，成为融贯中西的未来领袖型人才，历经三年的发展，学校办学成果显著，即将迎来第二届毕业生，剑桥大学（面邀）、帝国理工、伦敦大学学院、伦敦政治经济学院、卡内基梅隆、加州大学洛杉矶分校、乔治城大学、加州大学圣塔芭芭拉分校等全世界百强名校Offer纷至沓来……

随着ChatGPT， 文心一言的出现及推广，我们能够非常清晰地感知当代世界科技飞速进步为我们的学习、工作和生活带来的方方面面的改变与挑战。未来时代需要全面的、可持续发展的人才，而批判性思维、系统化思考、交流沟通等能力也是可持续发展力的核心。

面对不确定的未来，我们的下一代，如何去获得可持续发展的能力？本次三周年校庆论坛为我们提供了新的解题思路。

让我们一起回顾三周年校庆论坛的高光时刻！

在厦门华锐双语学校校长杨玉丽女士、华锐莱普顿幼儿园外方园长Anthony Huber先生的主持下，幼儿园学部的Rachel老师、K3-1、K3-2学生带来了《音乐之声DoReMi》的精彩表演！正式为本次三周年校庆论坛拉开了序幕，孩子们稚嫩、天真、热情的表演感染了现场的每一位观众，正如孩子的声律启蒙先从do re mi 开始一样，光阴荏苒，岁月如歌，厦门华锐莱普顿学校这三年也经历了从0至3，鸿蒙初辟，在闽南教育的热土上一点一滴的汇聚自己坚实的力量；薪火相传，从3至无穷，正朝着百年名校的方向奋力航行，共同谱写学校的辉煌篇章！

坚信人是可持续发展问题的核心

校长致辞

厦门华锐莱普顿学校总校长周小明先生首先代表我校对参加三周年校庆的各位嘉宾、向关心学校建设的各位领导，支持学校发展的各位伙伴，帮助学校进步的各界朋友，表示最衷心的感谢！ 周校表示“华锐莱普顿学校始终坚持’根深中华，创新国际，传承至善，胜任未来’的使命，致力于培养具有家国情怀、国际视野、素质全面和终身学习品质的未来领袖型人才。我们坚信，人是可持续发展问题的核心，只有坚持可持续发展的教育理念，使学习者掌握促进可持续发展的知识、技能、价值观和态度，才能实现人的可持续发展，实现贯穿人一生的终身教育。”

全人教育铸就未来人才

来自上海民办包玉刚实验学校多年的全人教育实践分享

“你与别人一样吗？” “你有什么不一样？” “你喜欢与别人不一样吗？” 这是吴子健校长在包校的开学第一课问孩子的三个问题。他希望通过这三个问题，让孩子知道每个人都是独一无二的，更希望每个孩子都能成功。他表示，放眼全球去看，所有教育理念的发起者和践行者到底有多少时间和孩子们做朋友？“我们有没有足够的耐心倾听孩子们任何一个即使是幼稚的想法？并善于询问和了解这些想法是如何产生的？” 原上海民办包玉刚实验学校前总校长、高级顾问吴子健先生的《全人教育铸就未来人才》的主题演讲，分别从了解每一个孩子成长的“关键期”、掌握全人教育的“关键期”，如何为孩子接受全人教育做好准备？分享了包校的在这些层面的全人培养方式，让现场观众获益匪浅。

在莱普顿学校家族培养全面发展的学生

Jonathan Taylor先生的教育“一致”与“平衡”观

随后，莱普顿学校家族教育总监Jonathan Taylor先生，发表了《在莱普顿学校家族培养全面发展的学生》主题演讲，分别从学生的全面发展是良好教育的基本要素、如何确保个人发展和学业进展之间的平衡？如何帮助教师和学生实现学校教育目标的路径规划？三个维度阐释了莱普顿学校在课程与管理等方面的具体做法。 Jonathan Taylor先生重点强调教育的“一致”与“平衡”：align“一致”即强调确保教师、学生和学校领导的目标一致,这是形成培养学生全面发展文化的第一步；balance“平衡”结合中国传统文化中的阴阳来阐释如何让个人发展与学业进展之间保持平衡！他的分享给我们带来了多元化的视角与启发！

如何面对教育的时代挑战

钱志龙博士的教育深观察

“我曾经在中国和美国都做过中小学校长，也在中国和美国都做过大学老师。我管过幼儿园也带过研究生，我在中国最贵的一所国际学校做校董，也在一所全免费的农工子弟职业学校做一线教学。所以我曾一度自大到认为，中国没有几个人比我更懂教育了。直到三年前，我离开了我最后一任校长的岗位，开始走出校门去聊教育，去跟教育圈外的人聊教育的时候，我才发现我对教育其实一无所知，尤其是对面向未来的教育。教育跟其他行业最大的区别在于，我们不该只考核当下的KPI（关键效绩指标），我们得有一个15年的提前量。如果我们不能保证我们的学生在15年之后还能从容自信的面对这个世界，那么我们正在做的事情很有可能是无效的。” “我们的教育应该是一个系统性的整体生态，小学老师不会不管孩子们在大学去学什么？中学老师不能不在意幼儿园里，他们到底发生了什么？语文老师、数学老师不应该去跟体育老师抢时间，教育的长河是这么流淌下来的，不是拆成一块一块的……”钱博士的分享深深的引起了现场每一位教育者的思考。 钱志龙博士的《一个校长的出走》故事开场白给现场观众带来了不同的参照视角： 他的《如何面对教育的时代挑战》主题演讲：通过怎样的学校才是好学校？面对不确定的未来，哪些素养的培养显得格外重要？面对变化，家长需要怎样做？……内容层层激荡，深深引起现场观众的情感共鸣。

聚焦“学生可持续发展力” 重磅嘉宾的思维碰撞

圆桌沙龙

在圆桌沙龙上，由杨玉丽校长主持，周小明校长、房园园校长、吴子健校长、Jonathan Taylor、Ian Davenport、钱志龙博士聚焦到“学生可持续发展力”议题，就《如何培养学生可持续发展力》展开了热烈的讨论，给现场嘉宾与家长们带来了一场思维的盛宴。 周校重点阐释了学生可持续发展力的具体培养内容，用“向上、向善”四字精准涵盖了我们全人教育的目标； Jonathan Taylor 与Ian Davenport先生分享了莱普顿家族会在培养学生可持续发展力方面如何提供的强有力的支持、莱普顿在课程方面的高标准以及他们的课程是怎样体现出为学生的全面发展而构建的内容。 吴校和钱博士分别为教育者、老师、家长三方层面提供了如何面对未来教育的发展趋势来培育学生的可持续发展力的方向。 IHS 高中部的房校长重点分享了作为莱普顿家族学校的一员，我校在课程设置以及对学生的培养上，从学生的学术表现、软实力提升、全球教育资源共享上，都与莱普顿学校保持着密切的同频共振！

焕发活力 高潮迭起

学生表演

来自G2班级学生的《逐梦，筑梦》、普高和IHS高中部节目的中英文朗诵《锐启未“莱”》表演层层递进，将论坛的气氛推向高潮，充分展示了厦门华锐莱普顿学校学生的全面软实力！

厦门华锐莱普顿学校校庆三周年主题活动圆满落幕，我们将秉承“根深中华，创新国际，传承至善，胜任未来！”的理念继续前行，办成一所国内领先、国际一流的十五年一贯制高端国际化学校！