剑桥英语教学体系：小初阶段在听说读写四个方面对学生的英语进行全面的、系统的教育，让孩子的实际英语运用能力和世界名校接轨。沉浸式教学，延展性支持，趣味性主题，充分遵循孩子的认知规律，调动学生积极性，综合提升孩子的语言、学科和思维能力。

课外拓展课程体系：兴趣特长，充满活力。学校按照创造、运动和服务三大类别为学生开设丰富多彩的活动课程，比如音乐、美术、戏剧，攀岩、游泳、健身、远足和球类，支教、动物保护、环保、社区服务、和领导力……

成长导师课程体系：成长规划，全面发展。在教学区配置成长导师，关心孩子的学习发展、学业规划和综合素质；在小学阶段提供家庭教育咨询；在初中阶段提供职业探究教育。

生活导师课程体系：生活关怀，身心健康。在生活区配置专业的宿管老师关心照顾学生的健康、内务等生活质量，另外还配有生活导师指导学生时间管理、社交、情感、锻炼计划、习惯养成等独立生活能力。

在小初，英语不被视作是一门单独的学科，而是作为50%的教学语言，贯穿于各门学科的学习中。高密度的双语教学，确保每个孩子都有充足的语言浸润，让英语成为孩子获取新知识的载体。学校充分利用小班化优势开展走班分层教学。在课堂中，各班也配备了学生导师，给予每个学生及时的、个性化的关注和指导，更好的达到分层教学的目的，确保每位学生都能迅速融入到英文学习的状态中。浸润环境：我们的学生和老师来自不同的国家，拥有多元文化背景，组成了一个兼容并包的国际化环境。在学校的日常交往中，英文作为重要的社交语言，搭载着深厚的人文底蕴，构建起孩子们彼此沟通的桥梁。学生们已然沉浸在双语交流环境中。

分层教学：小初的英语采用分层教学模式：以年级组为单位，通过牛津分级测评将学生分成不同水平班，根据学生水平量身定制学习目标与计划，实现英文学习趣味性和挑战性并存，重要性和连续性共生。多维课堂：好的课程离不开优秀的教材。学校除了采用外研社出版的剑桥英文教材之外，还配套了相应的校本教材，让分层教学切实落地，最大限度地提升英文能力。在日常学习中，除语文学科之外，其他学科亦配备外教授课，校内学科英文授课的占比高达50%，英文已不再局限为一个学科，而是一种很重要的教学语言出现在日常教学环境中。

以赛促学：每个单元结束，学校都会举行成果展示。学生们用中英双语介绍各个课程上习得的成果，将英文学习运用到课程展示中，学以致用。此外，学校还积极组织学生参与Spellingbee 、英文演讲大赛、英语语言文化节等各项校内外国际赛事，以赛促教，以赛促学。

Q 小初提供课后兴趣课吗？

在华锐，你会发现，有一项叫做CCA的课程每学期开课之时抢课场景比双十一抢单还火爆，有些课程刚出来就被秒光。CCA课程，即Co-Curricular Activities，是国际化教育中的一种辅助性课程，旨在帮助学生构建学科知识之外的实践、审美、协作、领导力等方面的综合能力。在华锐小初，学习绝不仅仅是书本和课堂里的事情。我们深知，要培养出全面发展的未来领袖人才，单靠教室里的学术课程是远远不够的。因此，在每天放学后，小初在开设国家核心体艺课程的基础上，根据学生的兴趣和个性化需求，精心设计了一系列包括攀岩、尊巴舞、木工、英文桌游的CCA课程：从POP乐队、管乐队、尊巴舞蹈、英文音乐剧、创意服饰和Art&Crafts，艺术细胞全开！

从游泳、攀岩、足球、篮球、排球、羽毛球到触式橄榄球等项目，体育体能全开！

从物理和科创部落到英文桌游、数学益智游戏和人生剧本杀等，科技与思维全开！CCA课程涵盖了人文、社科、体艺、作业辅导等领域的40多门课程，给予学生大量的个性化选择。体艺科技素养的校园一站式培养方案，也能帮助家长免于带着孩子奔波于各种机构和学习中心的窘境，被家长们戏称为“省妈利器”！

Q 小初的师资配置如何？

在华锐小初，所有的学科均采用双语制教学，给予孩子高度的个性化关注，大幅提升课堂学习质量和效率。教师团队中，50%的教师具有硕士以上学历，平均教学资历8年+。小初在教师的选拔和任用方面有着严格的标准和流程。中外方教师均拥有本科及以上学历，50%拥有硕博学历。中方持有国家教育部认可的教师资格证和IB资格认证，并拥有双语教学能力及经验，大部分教师在海外大学毕业或有相关海外任教经历。外方教师平均教龄8年以上，100%拥有教授英语非母语学生教学经验，可以为学生们提供优质学术指引与构建友好、多元的国际化校园文化环境。中外方教师均持有IB资格认证书。

Q 小初的班容如何？如何做到每个孩子都被看见？

小初实行精品小班化教学，每个班最多不超过26人，拥有1:4超高师生比。每位孩子拥有自己的locker和成长档案，孩子们有大量的自我展示机会与平台，每六周一次的成果展，每一次的学生主导型家长会，每一次的一对一测试均充分地关注到每一位孩子！

Q 小初的硬件设施如何？

户外空间：5000平方的南校区室外运动场、高标准的操场、空中篮球场、为孩子们提供了宽广的空间支持，同学们课间可以恣意奔跑，张扬青春。教学空间：在CRS校园中，除了同学们“常驻”的各班教室，还配备了幸福实验室、美术教室、音乐教室、STEM教室、舞蹈教室、击剑教室、琴房、烹饪教室、黑箱教室、攀岩馆、游泳池、剧场、图书馆、艺术长廊、咖啡吧等多种功能空间。

慧心独到的的空间设计极大丰富了校园环境的可探索性，并借由“非正式学习空间”的校园场景灵活满足多样化的教学需求，让孩子们在一个自然环保、健康舒适的教学环境中发展兴趣，主动学习。

Q 学校有哪些校内外活动？

学校平时教学中注重启发孩子的批判性思维与团队协作能力、演讲能力，校内各项丰富多彩的活动为学子们实现各种展示平台：幼小衔接、小初对对碰帐篷之夜、科学艺术达人秀、民俗庙会、UOI成果展、英语数学学科月、体育运动会、诗词大会、英文辩论赛、音乐会、歌咏比赛等活动层出不穷。在英语数学学科月活动中，他们将一个个有趣的数学问题编排成英文舞台剧，演绎学科融合的精彩；在非遗庙会活动中，他们体验制扇、扎染、捏面人等传统手艺，加深对非遗文化艺术的理解，培养文化自信。

学校还积极组织学生参与各项国际赛事，每年也是大型国际化赛事在厦门的承办基地校。小初成立了一支专门辅导学生参加各项国际化赛事的教师团队，为学子未来的升学赋能，例如国家地理摄影大展、世界学者杯挑战赛、ASDAN商赛、Spelling Bee竞赛、未来之城挑战赛、We Are The One Family ，学生们每次都在校内带队的老师带领下频繁获奖。

世界性的赛事舞台与他们平日里的学习场景相比，并不陌生，孩子们在这些国际大赛上自信大方地展现自己，拓宽了国际视野，真正实现以赛促教、以赛促学。

与真实的世界相链接，将课堂所学知识应用在真实的世界场景，方能做到知行合一。学校积极组织学生们走出校园，走向世界，在每学期的研学之旅中，他们亲近大自然，用脚步丈量大好河山，观鸟、赏花、赏民俗、探究建筑，将每个年级的探究主题与研学内容有机结合，在山花与海树中磨练意志与品格。

去年寒假，他们向英国出发，探访牛津、剑桥等世界顶尖学府、体验当地英伦文化、在圣三一参加口语培训，并用中国心看世界，用国际情怀演绎民族之魂。

Q 小初的学术基础怎么打，你们的学校听起来很好玩，怎样做到玩中学？

学和玩的确需要一个系统的规划。基于我们对学科的理解，我们会在IB框架下将各个学科相融合，让学生以探究式、体验式去学习，相比较传统的教学方式，这样的学习方式极富趣味性。我们认为，面对瞬息万变的未来社会，社会需要多学科思维的人才，在学校，学生学习一门门学科，但是，走出社会后，孩子其实是无法用单一的学科知识来解决问题，需要综合各学科知识、运用多学科思维。

从创校之初，我们的老师就通过梳理整合，开发超学科与跨学科的课程，即学部的教师们经过大量的集体备课和科学的分工协作，把语文、数学、英语、科学、美术等学科的核心知识融合在一个整体探究单元UOI（Unit of Inquiry）中，引领学生展开自主探究，打破学科的界限，以世界为蓝本，以问题为导入，以概念为驱动，将探究进行到底，在玩中学习成长。

Q 你们的升学体系是什么样的？小学部如何和初中、高中形成一贯制的教育教学体系？我们的小初采用五四学制，初中MYP开始进行“双轨制”升学规划，学校为学生们打造了一套完整的升学规划体系，可让学生们从容应对各种变化和挑战，顺利进入心仪学校。在探究中学习、在服务中实践、在反思中成长，MYP初中部通过IDU跨学科学习单元，着重培养学生跨学科思维，并为高中的学习做好全面的准备。MYP初中部课程具备完善的IB理论支持，在MYP六大全球背景下组织教学，以学科单元探究、跨学科单元探究为基本教学模式，激发学生内驱力，培养学生学以致用的态度和能力，通过ATT教学方法有意识的培养学生ATL学习方法，并在多数学科上创设外教纯英文课堂，帮助学生为高中的学习做好各种能力上的准备。

我们在MYP阶段为学生提供职业探究教育，并实行“双轨制”划分，学校老师们会使用MBTI、霍兰德等性格与职业测试来让学生认清自我，思考未来从事的职业。在7-9年级，通过家校密切沟通确定孩子未来高中升学方向是往国际化方向升学还是往中考升学方向，从而更好地规划孩子未来的升学方向。每年本校高中部教师也会为MYP阶段的学生进行课程宣讲和职业生涯规划。

Q 小初的入学咨询和流程是怎样的？

1）家长可以通过以下方式联系我们，拨打市场招生部咨询电话0592-2100886进行预约咨询；或订阅微信公众号“厦门华锐莱普顿学校”，在“联系我们”中选择“预约咨询”，填写信息后招生老师将与您联系，请耐心等待。2）访校&报名参加开放日 学校在春季学期和秋季学期都会有统一的家长开放日，详情可以留意公众号的文章推送；如有更多问题，可联系招办老师进行一对一预约咨询。

3月23日小初学部开放日火热报名中