什么是「未来之城」

科学（Science）

学生通过研究城市中的自然现象，学习物理和生物学等科学原理。例如，他们可以探讨能源的可持续利用、生态系统的保护以及建筑材料的特性等。这些知识为学生在设计城市时考虑科学因素打下基础。

技术（Technology）

在“未来之城”项目中，技术的应用至关重要。学生们学习如何使用各种技术工具和软件，这不仅使他们能够将设计理念可视化，还提高了他们的信息技术素养。

工程（Engineering）

项目鼓励学生运用工程思维解决问题。在设计和建造城市模型时，他们需要考虑结构的稳定性、材料的选择以及功能的实现。这一过程培养了学生的实践动手能力和创新思维，帮助他们理解工程在现实生活中的应用。

艺术（Art）

艺术在“未来之城”项目中扮演着重要角色。学生们通过艺术设计，使他们的城市模型不仅实用而且美观。他们运用绘画、设计和模型制作等方式，表达对未来城市的想象，提升了他们的审美能力和创造力。

数学（Mathematics）

数学是“未来之城”项目的基础，学生需要应用几何学、测量和统计分析等数学知识来进行设计和评估。在进行城市规划和资源分配时，数学为他们提供了必要的数据支持和决策依据。

合作与实践

在“未来之城”项目中，学生们通常以小组的形式进行合作，充分发挥各自的优势和特长。这种跨学科的团队合作不仅提升了他们的沟通能力和协作精神，还帮助他们在面对挑战时，更加灵活地调整策略，共同寻找解决方案。

答辩词

Future City

大家好！今天，我将从不同角度向大家展示我们的论文《厦门未来：生态友好城市的百年愿景》。让我们一起畅想百年后的厦门，如何成为一个适合居住、生态友好的城市。

动物的角度：

大家好，我是一只生活在厦门湿地公园的小白鹭。百年后的厦门，变得更加美丽和友好。这里的海岸带和湿地得到了系统的恢复和保护。我和我的小伙伴们有了更安全的栖息地。湿地不仅为我们提供了丰富的食物和安全的栖息环境，还帮助调节气候，减少洪水等自然灾害。人们在城市里建立了很多自然保护区和生态公园，这些地方不仅保护了濒危物种，还为市民提供了休闲娱乐的好去处。我们这些动物在这里生活得很安心，不再担心人类的侵扰，城市的生态系统变得更加健康和稳定。

小学生的角度：

大家好，我是百年后厦门的一名小学生。每天上学，我可以乘坐便捷的地铁和电车，不用担心堵车。放学后，我喜欢骑着自行车穿梭在绿意盎然的自行车道上，呼吸着清新的空气。我们的学校使用太阳能和风能发电，教室里冬暖夏凉，非常舒适。每周，我们都会去生态公园和自然保护区参观，学习各种动植物知识。这里有丰富的教育资源和舒适的学习环境，让我感到无比幸福。我们的城市非常环保，大家都积极参与环保活动，从小我们就学习如何保护环境，爱护我们的家园。

成年人的角度：

大家好，我是一名在厦门工作的成年人。作为城市的一员，我见证了厦门的巨大变化。政府大力发展可再生能源，建立了智能微电网系统，现在我们的家庭和办公室大部分电力都来自太阳能和风能。绿色建筑技术的应用，使得我们的居住环境更加节能环保。雨水收集和水资源循环利用系统提高了水资源利用效率，我们的生活用水得到了很好的保障。每天乘坐方便快捷的公共交通工具，让我上班不再为堵车烦恼，生活质量显著提升。在这个绿色城市中，我们的健康状况也得到了极大的改善，社区里有丰富的绿地和公园，工作之余我们可以尽情放松，享受大自然的美好。

植物的角度：

大家好，我是一株生活在厦门公园里的大树。百年后的厦门，通过精心的城市规划和生态空间设计，为我们这些植物提供了良好的生长环境。城市里的绿色建筑和生态景观设计，让我们有了更多的空间生长，空气中的污染物也减少了。雨水收集系统和水资源循环利用，使我们能得到充足的水源，茁壮成长。我们的存在不仅美化了环境，还帮助调节城市气候，提供清新的空气。百年后的厦门，真正实现了人与自然和谐共生。我们这些植物不仅为城市增添了绿色，还为市民提供了一个个清凉的绿荫，成为了他们日常生活的一部分。

结论与展望：

未来的厦门，将是一个生态友好、宜居宜游的城市。在未来的百年里，我们将不断努力，保护和改善城市的生态环境，提高城市的可持续发展水平，实现经济、社会和环境的和谐统一。生态友好城市不仅是我们的梦想，更是我们的责任和使命。愿我们共同努力，共创美好未来！

以上是我的答辩内容，感谢大家的聆听。现在，我们愿意回答各位评委和老师提出的问题，并期待与大家进行深入的交流和探讨。

谢谢大家！