华锐始终重视实验教学，认为实验课程是学生理解和掌握学科知识的关键环节。实验教学是IHS高中教育理念的重要组成部分。无论是生物、化学、物理等学科的基础实验，还是跨学科交叉的科研项目，学校通过丰富的实践活动，帮助学生深化理论知识的理解，提升动手能力和解决实际问题的能力。未来学者创新中心更为学生提供了参与真实科研环境的平台，进一步培养其创新能力与学术素养。

聚焦健康管理与生物技术前沿

“痛风护盾”项目

随着现代医学和生物技术的快速发展，健康管理与疾病预防逐渐成为全球关注的焦点。痛风作为一种与高尿酸血症密切相关的慢性疾病，已成为许多患者生活中的重大挑战。为此，IHS高中联合思楷教育开展了“痛风护盾”尿酸氧化酶强化益生菌研发项目（PBL：Project-based Learning)，并邀请厦大老师来校授课。这一项目紧跟科技前沿，将生物学、医学与健康管理相结合，为学生提供跨学科科研的创新实践平台。

🔍项目简介：

   跨学科科研与健康管理的完美融合

“痛风护盾”项目的核心目标是通过尿酸氧化酶强化益生菌的创新配方，为痛风患者提供一种科学、自然且创新的健康管理方案。项目聚焦尿酸代谢和痛风病理，结合生物技术的最新进展，探索如何通过益生菌的工程化路径，开发出具有降解尿酸功能的健康益生菌产品。

项目的核心目标是通过益生菌的工程化改造，开发出能降解尿酸的健康益生菌产品，为痛风患者提供一种科学、自然的健康管理方案。学生在项目中深入研究尿酸代谢通路和痛风病理机制，全面参与科研设计、实验执行和数据分析的全过程，培养跨学科的科研能力与创新思维。

🔍实践导向：理论与动手并重

在项目实践中，学生不仅学习了细胞代谢、基因工程等核心理论，还通过实验掌握了多项关键技术，如PCR扩增、质粒提取、尿酸氧化酶基因表达与功能验证等。课堂上，学生在老师指导下积极讨论、分析数据，并通过团队合作共同应对实验中的挑战，深刻体会到科研的严谨与多样性。

每周定期组织的课程中，学生还系统学习了微生物培养、基因回路设计以及工程菌株搭建等核心技能。这种动手实践与理论学习相结合的教学模式，不仅深化了学生对跨学科研究的理解，还显著提升了其综合能力与科研素养。

🔍科研能力的全面提升

“痛风护盾”项目帮助学生全面理解科研逻辑和实验流程，从实验设计到问题解决，每一个环节都在实际操作中得到锻炼。同时，学生通过参与学术讨论与案例分析，加深了对项目式学习(PBL)的核心要素及评价方法的认识，显著提升了学术能力与创新思维。丰富的学术交流活动更为学生搭建了与国内外学术前沿接轨的桥梁。

在实践过程中，学生们不仅在每周定期组织的课程中学习了微生物培养、基因回路设计等核心知识，还通过动手实验掌握了工程菌株搭建等关键技术，体验科研的严谨与挑战。课堂上，学生们在老师的指导下积极讨论、分析数据。这种深入实践的学习方式，帮助学生深化了对跨学科研究的理解，激发了科研兴趣并显著提升了综合能力。

🔍开创未来，成就学术梦想

通过不断加强实验教学和实践活动，IHS高中将继续为学生提供跨学科探索的平台，支持他们在真实科研环境中成长。学校还计划开展更多学科讲座和PBL课程，满足学生多元化的学术需求，让他们在动手实践中找到学术方向，进一步开创未来的无限可能。