我们经常提到的UOI课程，是什么？UOI(Unit of Inquiry)，即“超学科主题探究单元”，是IB教育框架中的重要组成部分。
它不要求死记硬背，更抵制低效刷题，而是让孩子学会运用多个学科的知识，去解决实际生活中的问题。
比如最近，三年级的孩子以“人们的需求影响市场产品供应”为主题，走进厦门姚明织带工业园。他们探究织带产业，了解这一古老技艺的历史脉络。孩子们用数学知识计算成本，用语文知识写调研报告，用历史知识了解织带背后的文化底蕴……他们打破学科边界，让知识跳出书本，融入生活。
在老师们的带领下，同学们参访姚明织带工业园，认真聆听工厂负责人介绍，深度解析织带产业如何通过市场洞察与技术创新实现供需动态平衡。
同学们更围绕“替代品竞争应对策略”“需求趋势预测方法”等议题展开讨论，在思维的碰撞中构建了商业思维，提升了思辨能力。
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从织带的诞生开始，同学们先后参观了织带、染色、印刷、精品包装四大车间，系统地了解织带的生产流程、印刷原理，体验车间流水线式全检、包装作业，从中感悟现代科技对传统生产生活的巨大影响。
在织带溯源之旅中，同学们深入了解织带的原材料，领略到不同类型织带所展现出的独特风格与用途。这场“可触摸的文化课”不仅点燃了同学们对传统工艺的好奇心，更在经纬交织间埋下传承的种子，为后续的创意实践注入文化灵魂。
步入原材料堆放区，工作人员带领同学们深入认识了棉、麻、丝、化纤等不同原料之间的差异，深度解析不同材质如何适配服饰、户外等多元场景，让同学深刻体会到生活中的细节之处，更被匠心精神所感动。
织带为什么可以五颜六色？同学们化身“色彩炼金师”，走进染料车间，在织带染料的奇幻世界中徜徉。通过实地观察，认真聆听讲解员的介绍，同学们了解到丝带染色的技术奥秘，在工业生产与艺术创作的碰撞中，提升了对色彩的感知力与创造力，让科学思维与审美意识在织带上“撞”出灵感火花。
在印刷车间的机械轰鸣中，同学们现场观摩丝网印刷、热转印、数码印刷等设备，学习不同印刷技术的技术特性与应用场景。在这一过程中，同学们不仅了解了织带印刷的相关技术和设计理念，还明白了要根据不同需求去选择合适的印刷技术和设计图案。
进入丝带艺术创意馆，琳琅满目的包装材料和精美绝伦的包装设计令人目不暇接。工作人员带领同学们在创意与实用的碰撞中解锁营销密码。
通过实物触碰、案例拆解，同学们从材质选择到视觉设计，从成本优化到环保考量，明白了“如何用包装讲好品牌故事”，提升了问题解决和创意创新能力。
除了认识织带工业的生产流程，同学们还亲自动手，感受传统织带的纹样之美。
在研学导师的指导下，同学们通过织带编织小花、蝴蝶结等配件，搭配串珠、亮片等元素，让笔筒化身成一件件“微型艺术品”，这不仅提升了他们的动手实践能力，更考验着大家的创新应变能力，提升了审美水平。
此次研学活动完美呈现IB PYP超学科UOI课程的实践精髓。从解码千年织造智慧到应对现代商业挑战，UOI课程打破学科藩篱，让学生在真实问题解决中同步锤炼批判思维、文化理解与创新实践力。
撰稿：万佳佳 许妮娜
编辑：市场部
终核：审核组
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