MYP初中部｜性教育：别让我们的“难以启齿”，成为孩子的“知识盲区”

2026年1月4日
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厦门华锐双语学校初中部特邀“育见爱性教育创始人陈静”（联合国青春期性教育课程研发者、《青春期硬核性教育》作者），同步开展学生性教育课程与家长工作坊，以IB MYP全人教育理念，为学子青春期成长筑牢认知与共育的双重基石。

学生课程

IB探究式学习，锻造生命与社交素养

课程以IB“概念驱动”为核心，从“自我认知、社会互动、健康管理”维度展开探究：- 科学解析青春期生理心理变化，破除认知迷雾，建立对身体发育的悦纳与自信；

– 明确“尊重、consent（自主同意）”的社交边界：清晰界定身体接触的“安全范围”，学习用直接语言表达“拒绝”；同步建立法律意识，了解校园相关法律条款中对性侵、骚扰行为的界定与惩处，掌握“遭遇侵害时保留证据、及时向信任的成年人或机构求助”的实操方法；

– 探究情感萌动本质，建立健康的性别认同与自我接纳，学会以尊重为前提的人际互动。

课程融入IB“健康与社会教育”学科群，成为培养学生“自我管理技能”“社交技能”的载体——让MYP学子在探究中既悦纳自我，也能守住边界、保护自己，成长为对生命与他人都负责的学习者。

家长工作坊

专家引领，构建IB“家校协作”共育生态

工作坊聚焦家长痛点，由陈静老师带来可操作的解决方案：- 如何运用IB“沟通技能”，自然地与孩子开启性教育话题，避免尴尬与回避？

– 面对性侵风险、孩子浏览不雅内容或“早恋”苗头，家长如何科学引导，既不激化矛盾，又能传递正确的边界与保护意识？

这场工作坊将IB“家校伙伴关系”理念落到实处，助力家长成为孩子青春期成长的“支持型探究者”，与学校形成合力，为孩子的安全成长托底。

IB全人教育的践行

让“负责任成长”成为青春标识

从学生课堂的探究式启蒙（含边界把握、法律认知等实用技能），到家长工作坊的专业赋能，华锐MYP的性教育行动，始终紧扣IB“培养全面发展的人”的核心——不仅关注学术成长，更重视学生作为“社会个体”的情感健康、生命认知与安全意识。

当学校的探究式课程为孩子植入“自我保护、尊重边界”的认知，家庭的协作支持又为这份认知提供落地的土壤，我们期待每一位华锐学子都能在IB教育的滋养下，“成长为自我负责、尊重他人的终身学习者”，在青春期的关键节点，以清晰的认知与健康的心态，从容、安全地迈向未来。